网上赚钱棋类游戏-棋类游戏有哪些种类呢

1要为幼儿创设适宜的下棋氛围激发幼儿兴趣

一走进小1、小2班走廊你就会看到小班棋苑的牌子走廊的一边放了几张棋桌、棋凳桌上有棋谱靠边配有故事的连环画孩子在下棋时可以联系故事进行下棋小5、小6班通道的墙上贴有棋谱棋谱的颜色鲜艳棋谱也很大孩子可以拿有磁性的甩子在墙上下棋地上铺有大型的塑料棋谱孩子可以在上面跳着下棋墙上也有故事的连环画。中班大班的通道里都摆有棋桌桌上有棋谱地上有老师和小朋友共同设计的地面棋谱。

在区域活动中我们精心设立充满温馨、优雅、适合下棋的棋区以开放的形式时时吸引着幼儿。由于棋区就在孩子身边孩子可以在晨间活动、区域活动和饭后的间隙随时下棋。久而久之下棋活动成了孩子每天必不可少的活动内容就象他们需要水和食物那样自然在不经意间逐渐养成了良好的下棋习惯。

除此之外教师应根据幼儿的好奇心和求知欲及时增添适合幼儿下棋的棋谱、故事连环画幼儿对下棋就能始终保持旺盛的活动与浓厚的兴趣。

2培养幼儿对下棋产生兴趣养成良好习惯

在培养幼儿对下棋产生兴趣的同时应有目的地训练幼儿做事认真细致、有条理、不怕困难、做事有始有终等良好的学习习惯。这些习惯的培养是和学习的兴趣相关联的良好学习习惯既是顺利进行下棋所必需的也是幼儿园学习的重要准备工作。记住这样一句话“起初是我们养成习惯后来是习惯造就我们。”

每天早上幼儿进教室后会主动去棋区下棋这时我注意提醒孩子下棋时要遵守下棋规则要看清起点和终点前进和后退的标记并且要根据甩子上的点子前进或是后退几格下棋时要安静不能打扰别人。

3运用多种方法指导幼儿下棋

31小班幼儿先学会故事再教幼儿根据棋谱下棋。由于小班幼儿还没有学过下棋他们对下棋也没有经验如果老师直接拿出棋谱教他们下棋他们会感到手足无措所以小班在下棋前都是先学会故事在幼儿对故事熟悉理解后老师再出示棋谱教会他们认识棋谱懂得棋谱上的一些标记然后在教他们学习下棋这样幼儿下棋不至于感到枯燥现在小班的小朋友下棋时会一边下棋一边讲出故事内容呢。

32大班幼儿根据故事情节自己设计棋谱。由于大班幼儿学习下棋已有两年他们对棋谱已经有所了解所以从今年开始让大班幼儿自己根据故事内容设计棋谱。设计的方法是老师先提供故事然后让幼儿熟悉故事故事熟悉后幼儿分组讨论怎样设计棋谱讨论后各组幼儿共同设计棋谱然后老师再进行整理一张张故事棋谱就完成了。由于是自己设计的棋谱小朋友在下棋时特别感兴趣。

33正确评价及时地进行表扬奖励。每个幼儿都渴望得到老师的表扬和奖励我就运用幼儿的这一心理指导幼儿下棋激发幼儿下棋的兴趣提高幼儿参与活动的积极性。如孩子在下棋过程中能根据标记正确下棋能根据甩子的点子前进后退最后谁先到终点的小朋友我们这时就该及时地给予奖励教师可以口头表扬让小朋友为之鼓掌也可发些小奖品如小红花、小贴画或各种好看的图片等幼儿得到的表扬奖励越多他她就对这一活动越感兴趣下棋的积极性也就越高。

4重视家庭教育资源的开发与利用

《纲要》指出“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴”“家园配合使幼儿在园中获得的学习经验能够在家庭中得到延续巩固和发展”。棋类作为幼儿园一项重要教育活动理应得到幼儿家长的理解、支持与配合方能取得明显成效。教师要经常与家长沟通向他们讲解故事棋的规则让家长有空时与孩子一起下棋提高孩子下棋的水平我们还定期家长开放日让家长对幼儿园的棋类游戏进一步的了解使家长也真正的参与进来我觉得棋类游戏只有真正赢得了家长的理解、支持、配合才会充满生机与活力。

1、奥赛罗棋智力对抗，挖掘您大脑的潜能

2、斗兽棋是不是让你勾其儿时的回忆呢

3、国际象棋绅士游戏、完全国际规则

4、四国军棋您肯定不陌生，人气十足

5、围棋中国国粹，历史悠久

6、五子棋五子连环，小东西大学问

7、中国象棋流传广泛，您肯定也会两手

8、飞行棋勾起玩家对童时的记忆，是款休闲类，充满趣味的游戏。

9、新五子棋最新版本的五子棋。

10、超级军棋硝烟再起，不一般的棋类比拼。

11围棋

就是围棋和象棋类影响比较广泛了，其他的什么飞行棋，军旗都缺乏智力因素或是有很大运气成分。所以影响较小啦

体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育的概念有广义和狭义之分。

1．体育的广义概念亦称体育运动。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。

2．体育的狭义概念亦称体育教育。是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。

3．竞技运动亦称“竞技体育”。指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式。特点是：

1充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力；

2激烈的对抗性和竞赛性；

3参加者有充沛的体力和高超的技艺；

4按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性；

5娱乐性。当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。

4娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。

5．大众体育亦称“社会体育”、“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。

6．医疗体育指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。与其他治疗方法相比，其特点有：

1是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程，通过锻炼治疗疾病；

2是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的；

3是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能运动作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件的限制。通常采用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械如拉力器、自动跑台等，以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。二干多年前已用“导引”、“养生”作为防治疾病的手段，后又不断发展与提高，成为中国运动医学的重要组成部分。

7．体育的本质。是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。

8．体育的本质特点。就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。                                                                                       棋类符合体育的范畴。